El pasado 30 de junio, 1 y 2 de agosto tuvimos una gran capacitación presencial con las profesoras y profesores del grupo de seguimiento 1 que este 2011 van a implementar alguno de nuestros recursos educativos en sus respectivas salas de clases. Son 20 profesores de matemáticas de enseñanza media de distintos colegios y liceos de Santiago.

En la oportunidad se profundizó sobre la propuesta de educación con estudio de casos, se revisaron los tres producidos por Comunidad InGenio y se entregó ciertas herramientas para utilizar TICs en educación matemática. Esto, con el objetivo que sean los mismos profesores los que diseñen un trabajo en sus aulas con los recursos educativos que Comunidad InGenio ha generado, pero adaptándolos a las necesidades y motivaciones de sus estudiantes.

Todos los profesores que participan de este selecto grupo tienen en común su motivación y compromiso con las actividades y propuestas del Programa Comunidad InGenio. Ellos venían desarrollando un proceso con esta iniciativa de Extensión y Educación, participando de más de una de las experiencias educativas como los son: talleres de un día en campus universitario, charlas de los investigadores en los colegios, Feria de la Ciencia, Encuentro de Profesores de Matemáticas, etc. Así, este 2011 se decidió dar un paso adelante y encadenar recursos educativos con actividades prácticas, además de llegar a la cotidianeidad de la salas de clases para dar otra entrada al aprendizaje de matemáticas. Por esta razón, se les dio capacitación más profunda y se les dará asistencia cuando implementen en sus respectivas clases, además de hacerle llegar los materiales necesarios.

Dado que se busca que además de las energías del profesor, haya un compromiso institucional para aplicar en el tiempo los materiales, hubo durante el mes de marzo y abril reuniones con los directivos de los distintos establecimientos. Además se firmó un convenio que formaliza este anhelo de trabajar en conjunto.

Metodología de caso de estudio

Las tres jornadas de capacitación se realizaron en el Departamento de Ingeniería Matemática de la Universidad de Chile. En el primer día de encuentro se buscaba que los profesores comprendieran más a cabalidad cómo se implementan los casos de estudio de: Planificación del Transporte Público, Fixture del fútbol chileno o Diseño de un Diario, además de conocer las respectivas actividades prácticas, así como los recursos educativos asociados (videos, ppt).  Cada uno de estos casos de estudio tiene una versión para los estudiantes y una para los profesores sobre cómo guiar el proceso.

De este modo, se les brindó alternativas de cómo abordar los contenidos, así como actividades asociadas que permitan percibir de un modo más práctico los contenidos teóricos. “La idea es partir desde el problema real, dar la discusión desde el problema cotidiano y los números vienen solos cuando uno va conversando, hasta empezar a hacer el modelo. Para hacer eso necesitan entender bien el caso de estudio y leer la guía docente porque tiene recomendaciones sobre dónde poner énfasis” comentó en la ocasión José Cifuentes, asesor educativo de Comunidad InGenio

Junto con conocer en profundidad los materiales que Comunidad InGenio ha generado, el día viernes y sábado se les reforzó ciertas competencias informáticas que les permitirá ocupar herramientas como “Solver” de Excel® para los contenidos de programación lineal o “Geogebra” para desarrollar actividades de aprendizaje interactivas. De este modo, valiéndose de una hoja de cálculo, por ejemplo, se puede utilizar para hacer modelamiento matemático.

Con estos nuevos conocimientos, los profesores ya están en condiciones de planificar las sesiones que llevarán a cabo este segundo semestre con sus alumnos. Como cada establecimiento educacional es distinto, cualquier intervención que se haga en la sala de clases será propuesta por el colegio participante y el rol de Comunidad InGenio será poner a disposición los materiales, así como responder las dudas que surjan en el camino.

Con las pilas puestas

Frente a la propuesta, la profesora de matemática Liana Varela del Liceo Bicentenario Teresa Prats de Sarratea plantea “encuentro bueno esto de ir cambiando la metodología y con esto de Geogebra, espectacular. Uno no tiene tiempo como para andar preparando cosas, así que si ya hay cosas preparadas que uno las puede tomar o modificar un poco, es genial.  Además es buena la forma de cómo llegar a las alumnas e irlos introduciendo en los temas” comenta luego de asistir a la capacitación intensiva.

Posterior a esta capacitación se seguirá produciendo una comunicación constante, principalmente a través de una plataforma virtual especialmente diseñada para estos efectos, además de teléfono y mail. “Me parece muy bien la plataforma para hacer un seguimiento de quiénes están implementando. Además nos permitirá un intercambio de materiales  y documentos entre profesores“ comenta Isidro Cornejo, Profesor de Matemáticas del Instituto Nacional.

En octubre será la próxima reunión, donde los profesores desarrollarán una jornada de evaluación donde contarán su experiencia con la implementación de los materiales.